|
|||
|
|
|
|
<< 目次へ 【生命の平衡】 この活動の終わりには、生徒達は以下のことができるようになっているでしょう。
生命科学基準 9-12学年 ・活動を終えるのに必要な日数：35-56 モンシロチョウの生活環は、だいたい30-40日です。ウイスコンシンファストプランツの生活環は、だいたい40日です。この探究のだいたいの時間は以下の条件によります。：生存し成虫の蝶に変態する幼虫の数、産卵する雌の蝶の数、生徒が植物を種まで育てるかどうか。 ・週に１回か２回-生徒達は、植物を蝶を観察し、新しいノートに観察記録を残します。植物の給水器に水と栄養が充分であることを確かめて下さい。（特に週末前に）。植物と光の距離は10
cmにして下さい。計画を立てるには、10-30分かかるでしょう。詳しいカレンダーは、10ページを見て下さい。
材料
モンシロチョウの材料
準備したり注文したりする材料 植物と昆虫は、魅力的な関係を誇りとしている。これらの複雑な生活環は、生と死、交尾と生殖、生長と発生、病気と天敵から避けるといった全ての観点を包括している。自然界では、植物と昆虫の共進化は、複雑な相互関係と生命はいかに複雑であるかといった洞察を供給する興奮するパラドックスは不思議である。そして、どの生物も一人では生きていくことができない。 ごく普通のモンシロチョウは、ブロッコリ、キャベツ、コルラビ、カブ、ウイスコンシンファストプランツのようなアブラナ科の植物と共に進化してきました。一目見て、植物と蝶は共生しているように見えます。お互いにとって利益があります。生活環を通して、モンシロチョウは、実際、アブラナ科植物の全部を利用します。幼虫は、葉を食料とし、蛹は外敵から守るシェルターとし、成虫は、葉に産卵し、蜜を吸います。お返しに、蝶は植物の次世代のために受粉を手助けします。 園芸家は、あなたに言うでしょう。よく見ると、モンシロチョウとアブラナ科の植物の関係は、最初見たよりも良いものではなく、悪いもののようにも見えます。幼虫は、植物によって繁栄し、栄養を供給され、植物を消費し、破壊してしまうようです。蝶と植物の割合によっては、植物の数を減らすことになるでしょう。園芸家にとっては、打撃になるでしょうし、農家にとっては、幼虫は害虫として駆除すべきものと考えます。 生命の平衡は、生徒達に、モンシロチョウとウイスコンシンファストプランツの関係の複雑さと常に変化する関係に対して生活環を通じて目を向け続けさせます。 生徒のノートは、生活環を通して、モンシロチョウとウイスコンシンファストプランツの間の相互関係を探究し、説明することを促進するよう計画されています。 生徒が蝶と植物を世話しようとすると２冊の新しいノートを受け取るでしょう。一つは蝶を記録し、一つは植物を記録します。それぞれのページは、生徒に継続的な観察を促し、探究の疑問に答えさせます。探究の終わりに、生徒は二つの生物の絡み合った生活環の記録をとるでしょう。（もしくは、生徒達は、自分の実験ノートの空白のページを埋めるでしょう。） ・それぞれの生徒の班は、モンシロチョウの世話の仕方とウイスコンシンファストプランツの栽培方法のカレンダーのコピーをもらいます。
|
|
||||||
 |
 TM |
|
・活動は水曜日に始めることを勧めます（必ずではありません）。卵は前の週の金曜日に注文します。
マニュアル
ウイスコンシンファストプランツ材料