■ファストプランツとボトルバイオロジーを使った新学習指導要領への対応表
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生 命 |
生物の構造と機能 |
生物の 多様性 と共通性 |
生命の連続性 |
生物と環境の |
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小学校 ３年生 |
■昆虫と植物 ・昆虫の育ち方と体のつくり ・植物の育ち方と体のつくり |
■身近な自然の観察 ・身の回りの生物の姿（色、形、大きさなど） ・生物とその周辺の環境とのかかわり |
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小学校 ４年生 |
■季節と生物 ・動物の活動と季節 ・植物の活動と季節 |
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小学校 ５年生 |
■植物の発芽、成長、結実 ・種子の中の養分 ・発芽と水、空気、温度 ・成長と日光、肥料 ・花のつくり、受粉、結実 |
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小学校 ６年生 |
■人の体のつくりと働き 植物の養分と水の通り道 ・葉、日光とでんぷん ・根、茎、葉と水の通り道、蒸散 |
■生物と環境 ・水、空気を通した環境とのかかわり ・食う食われるの関係 |
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中学校 １年生 |
■植物の生活と種類 イ）植物のつくりと働き ・花のつくりと働き ・葉・茎・根のつくりと働き |
■植物の生活と種類 ウ）植物の仲間 ・種子植物の仲間 ・種子をつくらない植物の仲間 |
■植物の生活と種類 ア）生物の観察 ・生物の観察 |
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中学校 ２年生 |
■植物の生活と生物の変遷 ア）生物と細胞 ・生物と細胞 |
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中学校 ３年生 |
■生命の連続性 ア）生物の生長と殖え方 ・細胞分裂と生物の生長 ・生物の殖え方 ■生命の連続性 イ）遺伝の規則性と遺伝子 ・遺伝の規則性と遺伝子 |
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| ■自然と人間 ア）生物と環境 ・自然界のつり合い ・自然環境の調査と環境保全 |
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| ■自然と人間 イ）自然の恵みと災害 ・自然の恵みと災害 ウ）自然環境の保全と科学技術の利用 自然環境の保全と科学技術の利用 |
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